张红峰

摘要：英国宏观高等教育治理有着鲜明的特征。政府通过组建商业、创新和技能部统合了商业与高等教育的范畴,而高等教育基金委员会作为第三方治理机构,充当了政府与大学之间的“联结器”,而非“缓冲器”。基金委员会通过政策、资助、问责等手段传递着政府的意志,引导大学与商业的互动发展,大学也在自主的理想状态下进行学术漂移。英国高等教育利益相关者治理范式的形式和内涵表明,大学的实质性自治正在从文化向实用的价值观转变,而当代高等教育正在以不可逆转的方式成为社会经济发展的中心。

关键词：英国高等教育治理；实质性自治；大学与商业互动

总结：1、英国宏观高等教育治理模式：政府与大学的博弈：政府通过组建商业、创新和技能部统合了商业与高等教育的范畴，而高等教育基金委员会作为第三方治理机构，充当了政府与大学之间的“联结器”，而非“缓冲器”。

2、利益相关者治理：形式和内涵的统一：英国高等教育利益相关者治理范式的形式和内涵表明，大学的实质性自主正在从文化向实用的价值观转变，而当代高等教育正在以不可逆转的方式成为社会经济发展的中心。

出处：中国高教研究 2013年第3期