摘要：教师评价是中小学校对教师进行管理的重要组成部分，对学校发展、教师专业发展有着重要影响。但现行的教师评价还存在下列不足：评价目的方面，重学校行政管理，轻教师专业发展；评价内容方面，主要以教师专业发展的结果之一，即学生的考试成绩来评价教师，忽视对教师专业发展起重要作用的实践性知识的评价；评价方法方面，重视量化评价方法，忽视质性评价方法。为使教师评价发挥其应有的作用，在教师评价中，我们要注意评价激励作用的发挥；重视对教师实践性知识的评价；注意使用质性的评价方法等。

关键词：教师；评价制度；学校管理；教师专业发展

总结：为了更好地发挥教师评价的作用，以合理的评价促进教师的发展，在进行教师评价时，我们要注意以下几点：1、评价的使用目的：旨在激励而非奖惩；2、教师评价内容：重视对教师实践性知识的评价；3、评价方法：重视人类学方法、质性方法的使用。

《教育理论与实践》2004年第3期