摘要: “顶岗实习、置换培训”是师范院校实施教师教育职前职后一体化，将职前培养与职后培训融合互通的具体表现，不但有利于解决农村师资力量薄弱，缓解学科结构不合理的矛盾，提高师范生的教学实践水平，提升毕业生从业素质，而且也有利于推进高校教师培养模式的改革，实现师范院校、师范生、基础教育与在职教师专业发展的多方共赢。文章就“顶岗实习、置换培训”的内涵、理论基础、发展历程、实施中出现的问题和如何实施等作了系统、全面的探讨，以期为师范院校实施“顶岗实习、置换培训”提供理论与实践指导。

关键词: 教师教育一体化；顶岗实习、置换培训；内涵；理论基础；发展历程；问题；实施路径

总结：“顶岗支教、置换培训”存在的问题有教师教育课程开设不规范，课程内容陈旧；师范生专业素养不高，岗前培训效果欠佳；实习指导力度不够，未形成有效的指导机制；置换教师的培训针对性不强，有待进一步完善；配套措施不够完善，制度化程度尚需加强。

Abstract: “Students’ in － post teaching practice with teachers’ replacement training” is an innovative model in the course of integrity and opening of teacher education． This paper focuses on the exploration of such issues as the definition，theoretical basis，developing course， existing problems， and performing routes of in － post teaching practice with teachers’ replacement Training．

Key Words: integration of teacher education; in － post teaching practice with replacement training; definition ;developing course; theoretical basis; existing problems; performing routes

《江西教育学院学报》2012年第5期