提要: 本文在入户调查的基础上, 对我国农民科技培训实施情况、农民培训需求、培训绩效进行了分析, 重点进行了区域差异的比较研究。分析结果表明, 我国农民科技培训参与率低,接受培训的时间短, 参加培训的渠道和培训形式比较集中。农民参加科技培训的愿望强烈, 但农民不愿意为学习和培训支付太多费用, 农民对培训的需求主要受自身文化素质和经济条件的影响。农民科技培训, 促进了农户对新技术、新品种的采用, 提高了农户粮食和其他农作物的产量,增加了农户家庭收入。

关键词: 农民科技培训；农户调查；区域分析

总结：针对调查结构, 提出以下政策建议: ( 1)加大对农民科技培训的投入力度, 不断扩大培训规模及资金支持, 满足农民对培训的需求。( 2)提高农民的参与程度。建立农民培训的需求动态管理模式, 有针对性地为农民提供培训。在培训项目的规划、实施、监测和评估的各个阶段保证农民的参与。在培训前, 根据农民的需求设计符合实际需要的培训内容, 包括农业实用技术和经营管理知识等。培训内容要围绕当地农业结构调整、“一村一品”发展、生产关键环节和技术等开展培训, 提供适合农民需要的实用技术教材。培训时间要符合当地农民的生产需要。( 3)培训项目的设计、实施要根据区域的不同体现出特色。如培训资金重点向西部地区倾斜, 提高培训的补助标准; 在东部、中部地区制定完善配套的扶持政策, 如信贷、补贴、优先承包等惠民政策。( 4) 建立培训效果评估体系。应针对培训的各个环节建立起一整套标准化的农村科技培训监测和评估指标, 把监测和评估的结果作为重要的反馈信息来相应调整以后培训的计划,提高培训效果。

《农业经济问题》2007年第1期