摘要：台湾地区的《师资培育法》自1994年出台后，将台湾地区原有的“一元、封闭、公费、包分配”的教师培养体制转向了“多元、开放、自费为主，公费为辅，自由择业”，对台湾地区的教师教育发展起到了促进作用，不仅推进了台湾地区教师教育大学化的进程，转变了教师教育模式，而且将更多的人文关怀注入到教师培养的过程中，对我国教师教育的发展有很重要的启发意义。

关键词：师资培育法；教师教育；教师教育模式；台湾

总结：台湾《师资培育法》对我国大陆地区教师教育的启示：1.加速了教师教育大学化的进程；2.推进教师教育模式的转型；3.延长教学实习周期，创新教师职前培养方法。

《中国电力教育》