——工作家庭边界理论下对教师管理的思考

摘要:对教师的管理不但要关注教师的学校生活,而且教师的家庭生活也应被纳入教师管理的视域,教师的工作——家庭平衡对教师的专业发展和教师的家庭幸福有着十分重要的意义。本文正是在对克拉克工作——家庭边界理论引介的基础上,分别从学校和个人的角度提出了有关教师工作——家庭平衡的诸多措施。

关键词:教师；工作——家庭；边界；平衡

总结：工作——家庭边界理论对教师管理的启示：从学校对教师管理角度而言,学校要帮助教师形成对教学和家庭生活的正确认识,找到教学与家庭之间的平衡点,从而调和教学与家庭之间的矛盾,缓解由于教学和家庭之间的冲突而给教师带来的巨大压力,达到教师管理的有效与和谐,进一步使教师从内心深处形成对教学工作的热爱和对学校的感情与责任。要达到以上要求,学校就必须了解教师教学生涯不同阶段的特点,其家庭不同阶段的需要以及教师教学工作对其家庭责任带来的消极影响。从教师自我管理的角度而言,也同样需要教师自我制定每个阶段的工作-家庭计划,协调家庭生活与教学工作之间的关系。

《继续教育研究》2005年第1期