寻求创新的领导实践
——UCEA第23届年会综述示
钱海燕
摘要: UCEA第23届年会的关键词是“创新”。会议关注的主要话题是，创新的学校——社群多元伙伴关系、创新的领导发展课程。年会呈现出一些新的面貌，显示出教育领导创新已经成为国际性议题。
关键词: 教育领导；学习；创新；伙伴关系
总结：
1、UCEA是扎根于北美，尤其是美国本土的教育学院联盟，现有近80个成员，都拥有教育行政与领导博士授予权，致力于：促进、资助以及传播教育领导重要问题的研究；提高学校领导者与教育领导教授的培养和专业发展水平；通过建立和加强合作网络影响政策与实践。
2、领导学习社群——创新的多元伙伴关系，具体有三方面内容：兼顾学习成绩和公平正义；在校内构建学习社群；校外缔结更广泛的伙伴关系。
3、领导者自身的学习体验——创新的领导发展课程：大学-学校-政府三方伙伴关系的缔结；更强调与实践融合的校长发展课程，将领导日常会面临的学校真实场景引入课程；领导发展与研究的互补。
4、更多元的声音——新面貌的UCEA实现途径：
(1)牵头一些大型的研究项目，让不同成员院校有相同兴趣的教授合作研究；
(2)在不同成员院校设立项目中心，这些中心各有专长，但其专注领域都是当下美国社会最关切的某一教育行政领域；
(3)旗下的三份学术期刊几乎可以算是教育领域全美乃至全世界最权威的期刊之一；
(4)每年年度大会，2009年召开的已经是连续的第23届。
A Pursuit of Innovative Leadership Practices: An Overview of the 23rd UCEA Convention
Qian Haiyan
Abstract: The key word of the 23rd UCEA Annual Convention is innovation. This paper reviews the major themes of the conference, particularly the innovations in establishing multiple school-community partnerships and innovative leadership development programs. The increasing involvement of international participants at UCEA Conventions also indicates that innovative educational leadership is emerging as a globalized issue.
Keywords: educational leadership; leading for learning; innovation; partnership
出处：《复旦教育论坛》2010年第1期