金传洋

摘要: 教学质量是实现人才培养目标的客观要求，是高等学校生存的生命线。目前，由于受到多种客观因素制约，大学教学质量不高现象普遍存在。本文从实际教学出发，就如何提高大学课堂教学质量进行积极的思考和研究，并做出有益的探索。

关键词: 课堂教学质量；心理特征；和谐课堂；启发式教学

总结：

1、了解大学生的心理特征和心理需求是提高大学课堂教学质量的前提；

2、教师要积极研究现代教育教学理论与方法，并大胆应用于实践教学是提高大学课堂教学质量的永恒动力；

3、提高教师的职业道德和知识底蕴是提高课堂教学质量的不可或缺的条件；

4、严格把握课堂教学中的各环节是提高课堂教学质量的基本保证；

5、培养学生的学习兴趣是提高课堂教学质量的重要手段；

6、构建“和谐”课堂是提高大学课堂教学质量的根本途径。

出处：《中国科教创新导刊》2012年第4期