——美国 NSSE2011 年报告解析

程欣

摘要: 高等教育的质量首先应是学生的发展质量，美国 NSSE（全国学生参与度调查）项目正是基于学生发展理论开发出来的评估范式，历经十余年的研究，在北美高校有较大的影响力。本文对美国 NSSE2011 年的研究报告进行深入解读。

关键词: 评估；高校教育质量；NSSE

总结：

1、“美国高等教育的标准在置于一个竞争性很强的全球背景中被评估时，NSSE 数据真实深入地洞悉了高校学习环境的质量”这就是NSSE 的背景由来。

2、在基本的高校分类和基准评分基础上，NSSE 在众多学者的研究与实践中提炼出五大核心内容，即学术挑战性(Level of Academic Challenge，简称为 LAC)；主动合作学习(Active and Collaborative Learning，简称为 ACL)；生师互动（Student-Faculty Interaction, 简称为 SFI）；丰富的教育经历（Enriching Educational Experiences，简称为 EEE）；给予支持的校园环境 (Supportive Campus Environment，简称为 SCE)

3、NSSE 的经验启示：NSSE 的基准评分法一目了然，有较强的参考价值；NSSE 的研究内容丰富，体现重在关注学生的专业精神；NSSE 的调查扎实深入，体现在北美高校不断递增的影响力。

出处：《中国大学教学》2012年第9期