吕智敏 王小明

摘要: 美国“全国学生参与度调查”（NSSE）是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究，研究注重学生真实的学习经验，关注高校的教学能力，是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。文章从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究，从而为我国高职院校人才培养工作评估提供借鉴。

关键词: 高职院校；人才培养；教育评估；学习性投入调查

总结：

1、我国高等职业院校人才培养工作评估流程分为五个步骤：第一，学校自评；第二，提交材料；第三，确定专家组成；第四，现场考察；第五，确定结论。

2、NSSE的评估流程大致包含七个步骤：第一，双方签订协议书；第二，校方选择调查方式；第三，校方向NSSE提供相关信息和资料；第四，随机抽样，进行调查；第五，敦促未答复者；第六，对数据进行统计和分析；第七，将结果通报学校。

3、我国高等职业院校人才培养工作评估结束后，专家组的结论由省级教育行政部门予以审定、公布，并将评估结论及时反馈给学校，学校根据评估意见制定并实施整改措施。评估结论为定性评估，结论应用于接受评估学校自身的整改!

出处：《天津市教科院学报》2013年第2期