——NSSE-China工具在院校研究中的应用

吴宏元 金凤

摘要: NSSE-China是对NSSE汉化及文化适应性后的国内大学生学习性投入的调查工具，院校可以利用这一测量工具进行个性化的院校研究。通过对院校的五大可比指标和教育过程诊断指标进行比较，可以实现院校教育质量的总体测量以及对院校的教学过程进行自我诊断，进而提高院校教学质量。

关键词: 学习性投入；测评与诊断；院校研究

总结：

1、NSSE项目自2000年在全美正式推出后，有近千所美国高校参与了此项调查，已成为了当今院校开展院校研究、进行教学质量评估与诊断的重要工具之一，也代表着美国院校质量评估向更加关注“教育过程”和科学衡量“教育产出”这一新趋势发展。

2、NSSE-China调查数据在为参评院校提供大量信息的同时，也使以往的教学质量研究从定性研究向定量与定性研究相结合方向迈进了一大步。

3、在院校研究中推进NSSE-China工作的思考：以“学生为本”办学理念是工作推进的前提；NSSE-China数据库建立是一项长期、艰巨的任务；调查问卷结果真实、有效是工作的难点；改进院校教学工作是测评与诊断的目的。

出处：《现代教育管理》2011年第9期