邱健筠

摘要：教师专业发展评价是基础教育课程改革的重要任务，也是教师专业发展重要组成部分。网络技术为教师的专业发展提供了技术载体，丰富了教师评价手段，促进了教师专业成长。文章以本校教师专业发展评价系统的研发构建为例，阐述基于网络环境下教师专业发展的评价系统的建设与应用，完善教师专业发展激励机制，促进教师专业发展。

关键词：网络环境；教师专业发展；评价系统

总结：一、教师专业发展评价系统的特点：

1、系统具有动态统计功能，实现教师资料的实时评价。2、系统具有交互评价功能，实现教师多层面的发展评价。3、系统具有网络查询功能，实现教师的再学习。

二、基于网络环境教师专业发展评价系统的实践：

1、建立教师专业发展档案，网络管理教师数据信息。2、确立教师专业发展的评价项目，完善教师评价标准。3、系统评价过程性资料，实现教师表现性评价。4、分析教师评价记录数据，建立教师结构化专业发展的认知。5、反馈教师专业评价结果，完善教师专业发展规划。

                                          （ 出处：《教育信息技术》2013年第9期）