甘丽新   涂伟

摘要：本文以大数据为切入点，分析了大数据对学生信息素养和信息检索课程带来的诸多挑战，提出了大数据时代下学生信息素养能力培养的种种举措，以使信息素养培养更好地适应新时代的要求。

关键词：大数据；信息素养；信息检索

总结：本文结合大数据时代背景，对高校大学生信息素养的培养提供了一些举措，以期为我国高校大学生信息素养能力的培养提供参考。

1、大数据对大学生信息素养的挑战。信息素养的五大特征：捕捉信息的敏锐性、筛选信息的果断性、评估信息的准确性、交流信息的自如性和应用信息的独创性。随着大数据时代的到来，信息素质教育在国内外高等教育的重视程度尤其显著，并被提升到提高国民素质、保证国家未来竞争优势的高度。大学生只有具备较高的信息素质，才能面对信息类型的多样性、信息质量的不确定性和信息数量的日益膨胀所带来的挑战。

2、大数据对信息检索课程的挑战。（1）对课程的更高要求。大数据对信息检索课程赋予了更高的要求，即增强学生的大数据意识，培养学生的信息思维能力，提高学生信息利用和处理信息的技能。（2）对教学模式的挑战。未来教育的主流模式必将是：视频成为主要载体；教育资源极其丰富；翻转课堂；按需学习；终生学习；不以年龄划线；远程教育的提法将消失；距离不再是问题。（3）对教学方式的挑战。处在大数据时代的高校应该利用大数据促进个性化的教育。

3、大数据时代下培养信息素养能力的举措。（1）学校战略层面的高度重视。（2）对信息检索课程的改革。（3）高校公共信息化教育平台的建立。

 （出处：《科技广场》2014年第2期）