——基于IBDP课程分析

刘新

摘要: 随着全球化进程的不断推进，教育的国际性问题日益凸显出来。创立于上世纪60年代的IBO国际文凭组织，以其特色化的教育理念、课程设置、教学方式和完善的考核机制，在短短几十年间迅速发展为国际教育界的领头羊，成为世界各国教育改革学习的楷模。目前，我国正在进行新一轮教育改革，对先进教育体系的学习，将有利于拓宽教育工作者理论研究的国际视野，改进教育实践活动。

关键词: 国际教育；IB教育；水仙花课程

总结：

1、由于其知名程度，IB教育又被称为“成熟的国际化的素质教育”、进入世界顶级名校的通行证，IB教育的学生也被认为是“国际性公认的高校选拔人才”，每年都有大约80%的IB教育学生被全球高校录取，甚至有些IB学校的大学升学率达到了100%。

2、国际文凭组织创建于1968年的瑞士，是一所非营利性的教育机构。

3、要想成为IB教育大家庭的一分子需要经过严格的申请和审核程序，在各方面均达标的情况下，由IB教育正式授权确定。这一申请和审核过程大约需要两年到三年左右的时间。

4、IB教育服务的宗旨是培养好学、知识渊博、乐于助人的年轻一代，使他们能够尊重和理解全球的多元文化，从而给这个世界带来安定和美好，其基本理念是终身学习。

5、IB教育特色化的课程体系：中心部分是方法论，属于学生的必修课，每个学生都必须选择，中心区域的方法论将周围6个模块的科目凝聚成了一个完善的整体，形成一个均衡、和谐的体系。

6、IB教育课程优势分析：教育理念国际化，人才规格丰富化；课程设置灵活化，教学模式互动化。

出处：《兰州教育学院学报》2012年第8期