班级组织的病理现象及其诊治

林艳

（福建师范大学教科院，福建350007）

摘要：班级是学校教育的基层组织，也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。然而、当前中小学班级组织中依然存在诸多病理现象，主要表现为：班主任角色错位；班级管理过程混乱；班级人际关系紧张；封闭的班级组织系统观。有效地把握班级病理及其诊治方法才能保证班级的健康发展，可以从以下几个方面进行：构建民主型班级管理；加强班级规划；掌握病理诊治技术等。

关键词：班级组织；病理诊治；组织发展

总结：1.班级组织作为一个复杂的系统，如人的机体一样。一旦产生也就有可能患病。所谓班级组织病理，是指起因于班级组织系统内外的异常因素，引起班级组织功能障碍，使班级组织偏离正常发展模式的一种失调状态。

2. 一旦班级组织发生病理现象，学生的思想品德、学业成绩、心理表现都会出现不同程度的危害。

3. 我国目前的班级管理中，从管理者的角度看，班主任角色错位；从操作层面上看，管理过程混乱，这些都对班级管理产生了不正确的导向。此外，学生人际交往障碍，封闭的班级组织系统观等，都是导致班级管理中诸多问题的主要原因。

4. 班级管理中问题存在的原因是复杂的，解决班级管理中存在的问题需要学校、社会、家庭各方面的密切配合。因此，班主任必须加强对班级病理的认识和控制，探讨解决班级管理问题的对策，以诊治班级组织的病理现象。

Pathology and Diagnosis in Class Organization

LIN Yan

(Teaching and Education Academy of Fujian Normal University 350007 China)

 Abstract:Class is the lowest organization in school Education and an important environment for the self-actualization，and self development. However，there are many problems existing in class management，including the incorrect role of the  head teachers，ill management，stress in  interaction，a closed view in class organization.We must detect the pathological phenomenon and have an exact diagnosis so as to strengthen the class management by using appropriate techniques.

Key Words:Class Management;  Pathological Diagnosis;  Organization and Development

出处：《临沧师范高等专科学校学报》2008年第1期