刘雁春

（南宁市机械工业技工学校，广西南宁530001）

摘要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。文章通过分析中等职业技术学校目前教育存在的问题，指出其原因所在，并从德育方面进行阐述，提出加强班级管理的几点建议。

关键词：中职教育；班级管理；德育工作；班主任工作

总结：1.总体而言，中专生往往自我评价偏低，缺乏自信，自觉性不强，逆反心理强，自我管理能力、自律和自我控制能力较低，容易受环境的影响。

2.由于学校对学生管理的高度重视，而对学生的德育考核的成绩过分重于学生的学业成绩，这在一定程度上制约了学生的自主学习。学校双向考核标准的模糊导致中职学校的发展缺乏明确的目标，一定程度上影响和制约了学校的发展。

3.高职教育作为高等教育的重要组成部分，以培养德、智、体、美全面发展的、综合素质较高的、创新发展能力较强的高等技术应用型人才为培养目标和根本任务。

4.学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代教育活动中，班级活动完全是培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。

出处：《企业科技与发展》2012年第4期（总第322期）