耿德英 王莉

摘要: 课程改革实施以来，中小学教学领域正发生着质的变化。自主、合作、探究的学习过程促进着学生素质的全面提升。同时，课程评价的滞后对课程改革的实施产生着重要的影响。本文在区域性调研的基础上论述课程评价中的“短木板”问题。

关键词: 课程评价；“短木板”问题

总结：

1、课程评价的滞后对课程改革的推进产生着重要的影响，考试评价机制成为了制约课程改革的一块“短木板”，越来越显示出与课程推进的不适应性，成为了当前深入推进课程改革所面临的主要问题之一。

2、在课程评价方面，教学调研显示出如下问题：升学率的效应、评价技术上的缺陷、综合实践课程的实施问题。

3、综合实践课程难以实施、或实施后没有收到实质性的效果。我们认为其主要原因为：其一，课程建设自身的原因，课程内容不能独立地自成体系，没有自身独立的、反应学科的内容和属性；其二，课程设置的逻辑性问题造成难以有效实施；其三，课程在一定程度上脱离社会需求实践。

4、课程评价的改革，主要在评价的功能和方式上有所突破。要“改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，即充分发挥评价的教育功能，重在对师生的激励，以促进学生的全面发展和教育、教学质量的持续提高。

Research on Curriculum Evaluation in Curriculum Reform

Geng Deying Wang Li

Abstract: Since the implantation of curriculum reform, qualitative changes have occurred in primary and secondary school teaching. Autonomy, cooperation, exploration in learning process helps to improve the overall qualification of students. But the lagging of curriculum evaluation influences the implantation of curriculum reform greatly. This article makes regional investigations on “Short Plank Effect” in curriculum evaluation.

Key words: Curriculum evaluation；“Short Plank Effect”

出处：《西昌学院学报﹒自然科学版》2009年第1期