赵晓莹 鞠玉翠

摘要：教育领域对合作的呼唤，不仅是对教育实践中学生之间种种异化问题的解决方案，更是对哲学研究中从主体走向主体间性思想范式转换的呼应。对学生合作的理解不能只停留在一种学习或活动组织形式上，还需要从主体间性理论角度认识学生合作的精神实质和道德意蕴：作为一种道德的合作意在促进学生成为自为的人，使之意识到他人的共在，通过真诚、开放的对话，建立纯粹的交往关系，走向本真。这些理解和认识能够帮助我们审视现实中学生合作真实存在的问题与困境，为进一步促进学生合作提供启示。

关键词：学生合作；自为的人；共在；交往

作者简介：赵晓莹，华东师范大学教育学系硕士研究生，E-mail: xy1989912@126.com；鞠玉翠，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员，教育学系副教授。

总结：一、从主体性到主体间性

二、学生合作的道德意蕴

1． 成为自为的人

2． 与他共在，走向本真

3． 交往中共享生活世界的价值和意义

三、学生合作的教育困境

学生合作的外部现实困境主要在于教育者对合作的忽视，内部问题主要在于“小团体思想”和个人主义倾向，及学生对话之难。对此，教育者应该不时回到原点，反思学生合作的道德意蕴，矫正对合作的认识，及时指导学生学会对话，在团结一致的氛围下，发挥各自的独特性和创造性。

The Moral Meaning and Obstacles of Students’ Cooperation

ZHAO Xiaoying  JU Yucui

Abstract: The call for cooperation in education circle serves as not only the solution to the problems of alienation among students，but the response to the shift in thinking paradigm from subjectivity to inter － subjectivity． As one form of study and activity，students’ cooperation needs to be comprehended in perspective of inter － subjectivity． It aims to cultivate students to be independent individuals，and to pay attention to others’ existence under ‘Mitsein’ to reach the ‘Good’ by means of dialogue． The comprehension above is able to help us locate main obstacles and problems of students’cooperation in real education settings，and provide enlightenment promoting cooperation and communication as well．

Key words: students’ cooperation; independent individual; mitsein; communication

出处：《基础教育》2012年12月