周峰 苏鸿 郑向荣

摘要：在全面推进素质教育，深入贯彻科学发展观的大背景下，实施优质教育已成为基础教育的历史使命，而创建优质学校则是实施优质教育的基础和保障。但是，长期以来，人们对优质学校的内涵与特征尚存争论，在一定程度上影响了人们对优质学校办学实践的探索。为此，清晰而科学地界定优质学校的内涵及其基本特征，对引导我国基础教育均衡发展，推动中小学薄弱学校改进具有重要理论与实践意义。

关键词：中小学；优质学校；基本特征

总结：一、优质学校的内涵

1.着眼于“质量优异”的优质学校观

2.着眼于“持续变革”的优质学校观

3.着眼于“系统优化”的优质学校观

台湾师范大学教育政策与行政研究所所长张明辉教授认为：优质教育是一种扎根的教育，主要是让学生都能就其资质，尽其潜能发展，把学生的“潜能性”化成“实在性”。

4.着眼于“学生发展”的优质学校观

5.着眼于“基本素养”的优质学校观

二、优质学校的基本特征

1.优质学校是以“先进理念”引领的现代学校

2.优质学校是注重学生“和谐发展”的高质量学校

3.优质学校是“勇于创新”的个性化学校

4.优质学校是不断“自我超越”的“善优化”学校

5.优质学校是高效能的学校

出处：教育发展研究 2009.12