费湘军¹，段雪爱²

（1.苏州人学应用技术学院，江苏苏州215325；2.苏州中学园区校，江苏苏州215021）

摘要：高等教育中班级管理是基础，是一切教育政策和教育口标能否有效落实的关键所在。然而，现行的班级管理还停留在直线制、职能制等传统的机械式组织结构设训一模式上，这种模式已远远不能适应当前的教育需要和学生发展的要求，迫切需要进行组织结构的再造。通过对现行的班级组织结构的问题进行分析，从高等教育的口标出发，提出了创新性的双重式团队管理组织结构，它既具有机械式—直线职能制的优点，又具有有机式—团队式的优点，是一种高效、灵活、富有弹性的组织新结构，这种结构内含一种班级管理的动态生成机制，可让班级每一个人都纳入到班级管理的组织中来，让每一个人都有着更好的发展。

关键词：班级管理；组织结构；双重式团队管理；有机式；动态生成机制

总结：1.班级管理是以班集体为基础展开的，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。班级管理是一个动态的过程，它是班主任根据一定的班级管理的口的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行训一划、组织、领导和控制，以实现管理目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的就是实现教育目标，使学生得到充分的、全而的发展。

2.班级管理包括班级组织建设，班级制度管理，班级教学管理，班级活动管理。其中，班级组织建设是核心，是做好其它班级管理的基础，是班级组织管理有效性的根本。

3.本文仅针对现行的班级组织建设中存在的问题进行剖析，重新进行组织结构的再造设计，提出一种创新的更加柔性、更加有效的班级管理组织新模式。

4.高校班级组织管理存在的问题：

（1）高校班级传统管理模式滞后，班级管理功能普遍弱化。

（2）班级管理结构缺乏活力，民主管理的程度低。

（3）竟争和合作氛围不和谐。

（4）班级干部轮换制缺乏有效的组织机制保障。

出处：《当代教育理论与实践》2013年第5期