韦月桂

摘要：本文从重要他人含义的阐释出发，阐述教师专业发展终极目标应是成为学生成长的重要他人。从教师涵义、作用、成为学生成长的重要他人的意义几个方面分析教师专业发展终极目标是成为学生成长重要他人的原因，继而提出相关的实现路径，主要包括政策的保障、观念的引导和行动的落实。

关键词：专业发展目标重要他人

总结：1. 教师在与学生相处的过程中，不只是知识的传递，更是心与心的交流。教师努力成为学生重要他人的过程是教师自我价值的实现过程，同时还享受到学生获得发展的喜悦。这其中暗含着双赢的智慧和深刻的意义。

2. 成为学生成长的重要他人，不是一时的观念的认同，而应是教师在专业发展目标追求的过程中的终身理念。

3. 教师拥有了成为学生重要他人的强烈的理念之后，便要付诸行动，这才能说教师真正为成为学生成长的重要他人做出了努力。

4. 因此，教师专业发展终极目标定位在成为学生成长的重要他人，就要不断地反思和改进，以减少对学生产生消极影响的可能性。

出处：《基础教育研究》2014年第6期