龙燕梅

摘要: 教育的一条基本原则就是从学生的实际情况出发。学生的实际情况不仅仅包括他们的年龄特征，还包括他们的性别特征和个体差异。在实施教育措施和教学方法上应做到男女有别，因性施教。因性施教的基本策略就是扬长补短，促使男女生的心理都得到完善而良好的发展，从而最大限度地发挥各自的心理潜力。

关键词: 中小学生；心理性别差异；因性施教

总结：

1、因性施教的基本策略包含两个方面：一是扬长的策略，一是补短的策略。所谓扬长的策略是指使男女生心理发展中的长处得以充分发扬的教学方法和措施；而补短的策略则是针对男女生心理发展中存在的不足或缺陷予以弥补。

2、实施因性教育，首先教师要纠正传统消极的性别偏见和性别观念；  其次，在教学方法上，根据男女心理发展的不同特点，采取科学的教学方式，有的放矢地传授知识，培养能力，促使他们各自优势的发展和劣势的弥补；再次，教师应了解学生，善于从心理发展的角度客观地分析男女生的不同特点，采用相应的措施实施因性教育；加强男女生在学习活动中的交往，对于他们心理上的扬长补短是十分有益的，教师们应给予鼓励和支持。

出处：《教育科学研究》2002年第7期