程建伟 刘华山 黄国辉

摘要: 信息技能是信息素养的核心，掌握信息技能可以改善学生的学习态度和学习成绩。随着信息技术教育教学的深入开展，需要对我国中小学生信息技能发展的现状展开科学的调查和评估，并以此来制定出更适合他们的教育方法和对策$本研究运用自编的《中小学生信息技能评估问卷》对深圳市城区的6所中小学的1273名中小学生进行了问卷调查，结果发现：中小学生的信息技能总分随年级的升高而提高，信息技能总分在总体上没有性别差异，不同年级的女生与男生的信息获取技能、加工技能和应用技能存在差异。针对调查结果，在信息技术教育对策上需要做到：着重提高学生的解决问题能力，开展性别差异教育，重视教师和家长信息技能的提高。

关键词: 信息技能；中小学生；现状调查；对策研究

总结：

1、分析：中小学生的信息技能总分随年级的升高而提高；信息技能总分在总体上没有性别差异；年级与性别之间存在交互作用。

2、教育对策与建议：着重提高学生解决问题的能力；开展性别差异教育；重视教师和家长信息技能的提高；信息技能的家庭教育也很重要，父母的信息技能水平也对孩子的信息技能水平影响很大；在对中小学生进行信息技术教育的同时，还要对他们进行正面的信息责任、信息伦理教育。

出处：《中国电化教育》2010年第5期