孙小渌

摘要: 大班教学无疑给个性化教育的实施带来了一定难度,但是如果把握好了几个关键,就能化难为易。一是要悉心发现并尊重学生的个性,利用心理测试报告和与学生的多向交流,准确了解学生心理发展状况,掌握孩子的真实表现;二是营造和谐氛围,为学生提供有利于个性提升的物质条件,通过教学节奏的把握、学习小组的编排以及自信心的培育等,使学生的个性得到充分的发展和提升。

关键词: 大班教学；心理发展档案；个性化教育

总结：

1、悉心发现并尊重学生的个性：利用心理测试报告,准确了解学生心理发展状况；加强与学生的多向交流,掌握孩子的真实表现。

2、营造和谐氛围,为学生提供有利于个性提升的物质条件：精心设计,把握好每堂课的教学节奏；编排学习小组,注重形成组内优势互补；关注“弱势群体”,培育自信。

3、在扶持弱势学生这一方面,我尝试着做了以下几方面的工作: 灵活搭建平台,为不同的孩子提供不一样的展示机会；创建一条作业绿色通道。首先,课堂作业优先面批。其次,回家的自主作业,每天上午的第一节课前由课代表直接收齐,做一个单列的小组上交；建立灵活的考核和评价方式。

出处：《现代中小学教育》2009年第4期