段展华

摘要: 本文针对现实教育中的一些令人担忧的现象，提出教育工作者应准确把握个性的真正完整的含义，个性化教育应有“度”。

关键词: 个性；个性化教育；度

总结：

1、个性是有“度”的，因而个性化教育也应该有“度”。它应该培养学生个体有“度”的个性。除了上述原因，笔者认为，还有两点原因：

(1)从人的现实性与社会性角度来看，也应把发展什么样的个性放在当前的社会背景与时代背景之下来考察，脱离这些而妄谈什么“个性”是虚无而空洞的。

(2)从全球化背景来看, 在现阶段，学会合作、团队意识成为许多国家教育目的之一。就连教师文化建设的目标也是提出了此种要求。

2、个性化教育应有“度”。它的“度”是由“个性”的“度”决定的，它应尊重个体与众不同而独一无二的特殊倾向、志趣、需要、才能；鼓励个体独立自主地进行判断、选择、解决问题，独出心裁地主动创造

出处：《成功（教育版）》2009年第9期