邹艳辉

摘要: 文主义的核心是以人为本，个性化教育根植于人文主义思想，是人文主义在教育领域的延伸与衍射。个性化教育是在充分考虑学生智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性，了解其兴趣、爱好和特长的情境下。根据社会要求，适应个体能力水平进行的教育，其实质是差异教学，是理解、分享和创造爱、提升个体生命的意义和价值的过程。

关键词: 人文主义；班级授课制；优质教育；个性化教育

总结：

1、纵观人文主义的发展轨迹与教育的关系，人文主义的核心是以人为本，肯定人的力量和人的价值。人文主义相信每个人自身都是有价值的，其它一切价值包括人的权利都来源于对人本身价值的尊重。人文主义教育思想充分体现了人本主义内涵，注重个性发展，维护个人自由，帮助个体进行自主判断与选择，并对自己的选择和行为负责。

2、个性化教育成因分析：班级教学呼唤个性化教育、个性化教育是社会追求优质教育的结果。

3、个性化教育的特征：个性化教育的显著特征是差异教学；是提升生命的意义和价值的过程；是理解、分享和创造爱的过程。

On the Individualized Education
Zhou Yanhui

Abstract: The core of humanism is people oriented．The individualized education-with humanism"s ideology

in it-is the stretch and diffraction of humanism in education．Individualized education is the education which is adapted to the level of individual ability by considering the differences of students7intelligence，social background emotion and physiology-and realizing the students7 interests and strong points．It is a process of diverse teaching, comprehending-sharing and creating love-advancing significance and valuing individual life in essence．

Keywords: humanism; class system; high quality education; individualized education

出处：《天津师范大学学报（基础教育版）》2009年第1期