于海龙 强苑莹

摘 要：个性化教育实施的效果很大程度上取决于教育中我们对学生个性的科学认识，现今小学教育中仍然存在一些问题：统一要求、轻个别指导；重知识掌握、轻个性培养：重严格要求、轻自我发展；重标准规范、轻独立创新；重师道尊严、轻师生交流。等等。针对这些现状有必要对其影响因素进行探讨

关键词：个性化；个性化教育；影响因素

总结：

1、小学个性化教育发展现状：(1)重统一要求、轻个别指导；(2)重知识掌握、轻个性培养；(3)重严格要求、轻自我发展；(4)重标准规范、轻独立创新；(5)重师道尊严、轻师生交流。

2、小学个性化教育现状的归因：第一，经济发展决定教育发展，教育理念影响人才培养模式；第二，不合理的自上而下的评价制度；第三，“家长监督学校”的制度并未完全建立；第四，教师本身素质有待提高，缺乏实施学生个性化教育的外部条件；第五，小学生的自我意识发展缓慢，影响其个性化教育。

3、如何改进小学个性化教育现状：第一，从教师和学生的认知匹配出发，重新考虑学生分班；第二，削减班级人数，这是我国实现个性化教育的关键；第三，学生艺术发展方向的选择只能由他们自己决定；第四，个性化教育关注学生的人格培养；第五，培养专业教师队伍。

出处《考试周刊》2012年89期