——是什么扼住了教育的咽喉

杨晓婷

摘要：教育是一个社会化的过程，促使一个自然人像社会人转化。随着我国素质教育的理论探讨和改革实践的深入，原本的应试教育已经无法满足社会的需求，人们普遍认识到素质教育。素质教育核心为创新教育，而创新教育的关键又在于个性发展。这一倡导对我国教育过去长期以来所追求的社会适应性是一种挑战。本文主要从社会化、个性化的意义出发，就现今学生社会化、个性化现状，展开社会化与个性化的辩证关系的讨论，总结个性化教育，从而得到教育反思。

关键词：社会化；个性化；个性化教育；教育反思

总结：

1、寻求社会化与个性化的平衡点。

2、个性化教育的合理展开：从教育角度，树立坚定的个性教育信念，寻求科学的制约机制，合理教育分流，反对“学历至上”。从学生自身，教育反思，教育就是一个社会化的过程，要寻求社会化与个性化的平衡点，就可以从教育的角度出发，探寻个性化教育。

出处《商》2012年11期