王纪安

摘要：高校内部运行机制的改革是高校管理体制改革的重点。本文论述了建立激励与压力并重的高校师资队伍建设新机制的必要性,提出应形成和完善教师职务责任制、学年工作聘任制、职务评聘量化制、优秀人才培养制等四个师资队伍建设与运行机制。

关键词：师资队伍建设；运行机制；压力

总结：发现人才、吸收人才、激励优秀中青年人才迅速成长,形成一批水平较高、影响较大的优秀中青年骨干教师队伍,是顺利完成教师队伍新老交替,进一步发展学校的基础与保证。因此,在政策的把握上,要特别强调以下几点:1、坚持标准,公开透明。标准的制定要实事求是,要对本单位师资队伍现状进行深入分析,贯彻“跳一跳,摸得着”的原则。既要反映水平,保证质量,又要使队伍中较优秀的人能进入选拔圈,选拔标准可逐步调整提高。选拔过程要提倡个人申报与系级推荐相结合,申报材料及评审过程要公开透明,树立过硬标杆,鼓励比学赶帮。2、 严格考核,动态管理。优秀中青年骨干教师和学术带头人是学校建设发展的中坚,是重点支持培养的对象,一定要制定严格可行的培养目标,实施年度考核。考核不合格者,就暂停部分待遇,再次考核不合格者应取消培养资格,并及时吸纳符合条件者补充进来,建立滚动选拔、优胜劣汰的动态管理机制。3、强化激励,重点支持。要出台一些有力度的激励措施,形成“人才优待”的氛围。近两年,我校对第一、二批校级学术带头人和中青年骨干教师每人配备586 计算机一台,引起较大反响。此外还建立了生活津贴及学术活动基金。今后还将在攻读学位、出国进修、职务评聘等方面予以倾斜,并切实保证这些倾斜措施件件落在实处。这种氛围一旦形成,则会逐步出现我们盼望的竞争向上的可喜局面。

出处：《黑龙江高教研》2000年第5期