胡建新

摘要：前高校辅导员正处在由“传统”向“现代”转型的关键时期，要顺利实现转型，加强辅导员培训有着不可替代的作用。针对当前辅导员培训中存在的问题，应当确立四种培养理念和模式：以提高思想境界为本的职业价值教育和育人理念教育；以掌握知识为本的知识学习；以提升能力为本的专题学习研讨；以辅导员可持续发展为本的后续支持。

关键词：高校辅导员；培训

总结：高校辅导员培训的对策性思考：1．确立全面的培训理念；笔者认为，应确立四个层面的培训理念：一是以提升思想境界为本；二是以掌握知识和技能为本；三是以提升能力为本；四是以辅导员可持续发展为本。2．完善系统的培训体系；第一层面，以提升思想境界为本的职业价值和育人理念教育。第二层面，以掌握知识和技能为本的相关学习。第三层面，以提升能力为本的专题学习研讨。第四层面，以实现可持续发展为本的后续支持。3．完善规范的培训制度；高校要从自身发展的战略高度出发，将辅导员培训纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，致力于将辅导员队伍打造成为学习型、发展型团队。要制定辅导员培训工作规章制度，以制度的形式把对辅导员的培训纳入到学校的日常工作中去，纳入到全校师资力量的提高中去，并在经费上给予大力支持，形成一个系统工程。4．切实保障培训质量。先，要创新培训方法，努力实现培训中的以下几个转变；其次，要对培训机构的设置、师资配备、职能及考核从法规层面上作出明确的规定，使之规范化和有序化，迫使培训职能部门主动去考虑培训的科学性、有效性和系统性。

出处：《思想教育研究》2008年12月第12期