刘世勇，陈莎

摘要：研究高校辅导员胜任力的构成，对促进高校辅导员的职业化、专业化和专家化发展及高校学生工作的科学化、规范化和制度化建设具有非常重要的意义。本研究基于访谈法、问卷调查法和统计法，构建并检验了高校辅导员胜任力模型。得出高校胜任力模型由认知特征、服务特征、影响特征、专业知识、个性特征、专业技能、成就特征、培养学生共8个因素构成。验证性因素分析结果显示模型拟合良好。问卷的项目区分度、信度和效度达到了统计学要求的较好水平。

关键词：高校辅导员；胜任力模型；构建；检验

总结：高校辅导员基准性胜任力模型是多层次、多维度的结构，包括8个因子，41项胜任特征要素。验证性因素分析结果显示：各项拟合指标均达到较好水平．由此得出高校辅导员胜任力模型拟合良好．问卷的性能和结构接近理想标准和要求。“高校辅导员胜任力模型调查问卷”项目区分度较高，问卷八个因子的a系数与分半信度均在0．60以上．总量表的a系数与分半信度均达到0．90以上．代表此问卷的信度颇佳。问卷各因子分和总分之间的相关均大于各因子之间的相关，代表问卷结构效度良好。根据本研究获得的高校辅导员胜任特征模型，可以编制“高校辅导员胜任力测评问卷”，用于高校新辅导员的招聘选拔，也可以对在职辅导员胜任力进行评价．以便有针对性地对辅导员进行培训学习，提高其职业能力，促进高校辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设。

出处：《湖北社会科》2011年第3期