王燕芳，康遍霞

摘要：“90后”大学生是微博使用的最大、最活跃的群体。课题组通过量化和质性研究的方法，试图构建高校辅导员与大学生微博互动的策略模型，并且在分析大量调研结果基础上，总结出高校辅导员和大学生微博互动具有共友性、真实性、实用性和适时性的特点，提出高校辅导员与大学生微博有效互动的前提是双方为共友关系，高校辅导员可依托微博平台为互动的观测点，线下开展思想引导、心理疏导为归宿点，同时区分互粉、悄悄关注和不使用微博等不同学生群体，按照不同学生类型采取不同的互动策略，以学生个体为着力点，通过线上线下的沟通与疏导达到最佳的教育引导效果。

关键词：高校；辅导员；大学生；微博互动

总结：辅导员通过微博与大学生互动，应区分不同的学生群体，分类采取不同的互动策略，线上线下互动相结合，方能达到最佳的互动效果。微博作为新媒体的一种方式，无疑为辅导员开展思想政治教育提供了便捷的平台，然而终归无法完全替代传统的互动方式，因此重视和发展传统互动方式，使其助力学生工作在新媒体时代依然显得十分重要。

出处：《思想教育研究》2014年5月第5期