王利蕊

摘要：高校辅导员在高等教育过程中肩负着重要的使命，同伴互助有利于辅导员专业水平的提高，有利于缓解工作压力和职业倦怠，有利于培训资源的最优化。实现高校辅导员同伴互助的策略有：要端正心态，营造合作互助的文化氛围；通过优化活动，搭建同伴互助的平台；通过反思总结，巩固深化同伴互助的成果。

关键词：高校辅导员；同伴互助；策略

总结：高校辅导员同伴互助的实现策略：

1、端正心态。营造合作互助的良好氛围；首先，对辅导员同伴互助团队成员的权利、义务、职责、角色做出明确而具体的规定，只有明确了团队成员的角色定位与工作职责，才能使辅导员队伍向着健康的方向不断发展。

其次，强化辅导员同伴互助建设的激励机制。美国著名管理学家孔茨说：“领导者假如他要设计一个人们乐意在其中的环境，就必须使这个环境体现出对个人的激励作用。”互助团队要充分关注每一个成员在学校中的生存状态和生存方式。在思想、工作、生活上关心他们，使每一个成员在团队中感受到集体的温暖和关怀，才能不断激发他们参与的积极性、主动性和创造性。“合作”是同伴互助的重要内容，虚心开放是同伴互助成员必备的状态。辅导员要主动打破自我封闭的藩篱，积极与同伴交流、合作与对话。在合作的文化氛围中，开放性的对话和交流会使每位辅导员的思想得到启迪，教育管理行为得到改善，同伴先进的思想与良好的建议会成为辅导员专业发展的重要资源。

2．优化活动．搭建同伴互助的活动平台作为同伴互助重要载体的活动平台建设，要靠成员的集思广益，更需要制度的规范和引领。除了大家熟知的集中培训、以优带新等形式外，还可以通过专题讨论、临床诊断等活动，为辅员搭建起同伴互助的平台。

3．反思总结。巩固深化同伴互助的成果经验+反思=成长，这是波斯纳提出的一个教师成长的公式。反思能帮助我们从无效走向有效，从有效走向高效。通过反思总结，教师能在教育理论指导下对过去的教育管理经验进行回忆、思考、评价，做出新的计划和行动，从而改进实践，提高自身素质。

出处：《教育探索》2012年第2期