郑旭红 孟勤 刘春阳 王冲猴

摘要：研究型大学拥有一流的师资、一流的生源、一流的育人条件，其实施的教育是精英教育。据此，本文提出要从学校各方面的工作考虑，从育人的每个环节入手，将学业与个人职业生涯设计纳入人才培养方案之中，全面构建起与研究型大学相适应的大学生就业保障体系。

关键词：研究型大学；就业；职业生涯；保障体系

总结：1、对学生的职业规划指导一定要从大学低年级做起。为了培养出未来的领军人物和领袖人物，研究型大学的高层次的“全员全程”就业指导，就是要帮助学生以他们事业发展为核心，倡导职业生涯规划，实施生涯发展理念。职业生涯规划是指对一个人将要从事的职业和未来职业的发展进行策划与设计，选择职业目标，制定合理的手段实现目标，并不断调整、修正职业目标的过程。对大学生实行生涯辅导，使它与专业教育相辅相成，构成完整的高等教育知识能力体系。就业指导的对象不能仅限于大四毕业生,而应面对所有的学生，针对不同年级的特点，有计划、分层次地进行指导，贯穿整个大学生涯。

2、在大学生就业指导工作中，研究型大学全体工作人员应全员参与，各司其职。除了专职负责就业指导的就业中心参与外，还有负责教学的教务处、负责思想工作的学工部，和所有任课教师、导师分工合作，共同承担研究型大学学生生涯辅导的重任和提供就业帮助。研究型大学的教师在所开设专业课中，应讲明各门课程在本专业中的作用和地位，使学生理解开设该课程的必要性和重要性。

3、创新精神的一个重要转化成果就是落实到创业上来，创业素质应该成为大学生必备的素质。现在高校评价学生的标准主要是学业成绩，因而在一定程度上导致学生片面追求成绩,忽视其他能力尤其是创新能力的培养，造成动手能力不强、实践能力弱。这种“一刀切”、功利的教育模式必然扼杀学生的创造力。此外，高校还应开设创业教育课程，通过创业教育课程教学,宣传成功创业经历，把创业作为大学生文化建设的重要内容，加强大学生创业技能的训练和能力的培养，使学生在观念意识、知识结构、心理素质等方面作好准备，形成良好的创业素质。

出处：工作研究，2013年