蒋学红

（安化县第二中学，湖南安化413500）

摘要：在高中班主任工作过程中，恰当运用“望、闻、问、切”的中医理论，对班级管理“对症下药”，有的放矢、剂量得当的调理治疗学生中存在的各种问题，能有效提升班级管理效率，逐步引导学生自主管理、增强学生的合作和自我修复能力，从而真正做到班级管理的点而结合，为学生的各方而健康发展奠定坚实的基础。

关键词：“望、闻、问、切”方法；农村高中；班级管理；班主任

总结：1.班集体的组织和培养是班主任工作的核心环节，面对学生真实状况的了解和研究则是培养良好班集体的前提和基础。作为一名农村高中学校的班主任，我深知其中的艰难之处，除了“压力山大”的高考，更有责任重大的育人工作，尤其是在新的时代背景下，农村高中学生思想的复杂性，更为班主任工作增添了很多难度，也让许多老师对班主任工作感到十分困难。

2.根据多年的农村高中班主任工作经验，我认为，农村高中班主任工作虽然难做，但只要充满爱心，具备足够的耐心，认真研究工作规律，恰当运用“望、闻、问、切”的中医理论，注重管理艺术，班级管理就能得以顺利开展，优秀的班集体就有机会创造。

3.恰当运用“望、闻、问、切”的中医诊疗方法管理班级，必须对班级情况了如指掌，不可犯经验主义错误，不要强行压制学生，而要学会倾听他人尤其是学生的意见，要经常反思自己的班级管理行为是否得当，以不断提高自己的班级管理水平。

出处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2013年第3期