薛二勇

摘要：教育公平发展面临三个基本问题，即教育成就与教育公平的关系，教育资源与教育公平的关系，学生背景与教育公平的关系。三个问题的科学解答事关教育公平的理论推进与实践导向。在特定的教育标准下，教育效果与教育公平相互促进，教育效果越好的国家与地区，教育公平程度越高；教育公平程度越高的国家与地区，教育质量水平越高；教育较为公平的学校，一般其教育结果也较好。学校资源以及学校政策对教育效果产生重要影响。从某种意义上讲，只有具备基于教育公平的公共政策，才能实现教育资源以及其他因素的公平分配，促进教育公平发展。

关键词：教育公平；教育成就；教育资源；学生背景

总结：1、教育公平发展面临三个基本问题，即教育成就与教育公平的关系，教育资源与教育公平的关系，学生背景与教育公平的关系。

2、尽管在学生出生时，其家庭背景、社会阶层、民族群体、性别特征等各不相同，并影响其学习效果，但毫无疑问，学校教育在学生发展中起着极为重要的作用，甚至可以抹平与弥补学生先天教育的不足，不过前提是教育本身要公平。

3、实现教育公平要求均衡发展教育，即促进城市与乡村、学校之间、群体之间、性别之间的教育均衡发展。

4、从某种意义上讲，只有具备基于教育公平的公共政策，才能实现教育资源资源以及其他因素的公平分配，促进教育公平发展。

出处：教育研究 2010年第10期