莫海文

摘要：巴基斯坦进行了多次教师教育改革，但由于缺乏强而有力政策支持和统一标准，各机构之间缺乏合作，教师教育者综合能力欠佳，资金分配不合理等原因，教师教育质量不尽人意。巴基斯坦应采取积极措施落实政策，加强对教师教育机构及资金管理，全力实施新教师专业标准，提高教师社会、经济地位，以更有效地促进教师专业发展。

关键词：巴基斯坦；中小学教师；教师教育

总结：1. 巴基斯坦中小学教师教育存在的问题：

（1）缺乏强而有力的政策支持和统一的标准；

（2）教师教育机构管理混乱；

（3）教师教育者综合能力欠佳；

（4）教师教育资金分配不合理。

2. 巴基斯坦政府要加强教育机构的管理，建立一个国家级的教师教育管理委员会和评价体系来监管教师教育政策的实施，促进教师教育机构内部改革，保障教师教育的质量。

3. 巴基斯坦政府正在全力实施教师专业标准，然而这是一项复杂而艰巨的工程，仅依靠教师培训和提高教师标准是无法解决的。只有加强巴基斯坦政府、国际组织、教育机构及教师等多方面的合作，建立教师质量保证体系，提高教师的社会和经济地位，增强教师事业心和职业责任感，让教师成为自己专业发展的主人，才能有效地促进教师专业可持续发展。

出处：《外国中小学教育 》2011年第2期