兰英

摘要：教师的成长和成熟主要经过在职前培训和在职后发展两个阶段。教育责任感在这两个大的阶段的演进中表现出不同的特征。

关键词：教师教育；责任感；涵义

总结：1. 在职前培训阶段。这一阶段的教师责任感表现为师范生教育意识的形成。这阶段师范生的教育意识主要外显为三种形态:无意识、意识和自觉意

识。

2. 在职后发展阶段。这一阶段教育责任感以教师形成稳定的职业态度为主要特征。尽管经过师范培养阶段后大多数教师在理论水平和应有的能力方面已达到教师任职标准。

3. 在自觉意识状态下，教师对职业责任已建立起很好的认同感。教育者的个体需要也与职业要求相融合。这种意识下的教师不仅把教师工作当作一项职业，也能把它看作一项愿意终身为之奋斗的事业。

出处：《上海教育科研》1997年第10期