孙有福

摘要：教师的教育观念就是指不同的教师个体在适应现代经济与社会发展的过程中，对教育及教育过程中的重要问题的基本认识和看法。实践证明:教师的教育观念是可以转变的，教育观念的转变是一项系统而又复杂的工程，是在内外因的互动中实现的。

关键词：教师教育；观念；内涵；心理机制

总结：1.教师教育的内涵包括以下三点：

（1）教育观念是对教育问题的基本认识；

（2）教育观念具有现实制约性；

（3）教育观念还展现现教师自身的价值追求。

2. 外部环境是教育观念转变不可缺少的客观条件，然而如何才能促进其自觉地、更快地转变，就需要深入地研究其深层的动因，即教师教育观念转变的心理机制：

（1）动力系统——找到引发教育观念转变的内在需要；

（2）升华系统——提高认识，动摇陈旧观念；

（3）感染系统——激发情感，促进认识向行为转化；

（4）实践导向系统——利用科学手段强化认识与行为。

3. 教师教育观念的转变与更新是一个复杂的系统工程。各个子系统都承担养自身的任务，不能互相代替，缺一不可;各个子系统又彼此交融、渗透，相辅相成，并具有多种开端性，不是固定和机械的程序。

出处：《教育探索》2002年第11期