刘畅

总结：校长的教学领导力，指校长在学校教育教学活动中引导教师团队及全体学生准确、清晰地理解和执行党和国家的有关教育方针，为教师的教和学生的学提供良好的支持性的硬件和软件环境，并通过各种教学活动的实施，不断提升教师的职业道德水平和教育教学技能，促进学生身心健康发展和改进学习成就，从而达成学校教育教学目标、体现学校社会功能的一种影响力。

校长的教学领导力主要体现在对教学过程中各个要素的关注上。本文归纳总结出校长教学领导所需具备的“五点”要素：

一、制高点：教学思想的引领

二、切入点：课堂教学的领导

三、着力点：教师校本研修的把握

四、结合点：课程资源的开发与整合

五、生长点：教学文化的孕育

出处：基础教育参考 2010.03