华东师范大学附属东昌中学

总结：教学领导是以校长为核心的学校领导团队通过各种信息引导教师遵循教学规律，协助教师教学，影响学生学习，提升学校教与学效能的领导活动。教学领导的目标就是要提高教学效能，减轻学生过重的学习负担，为学生释放更多的时空。学校引导教师从教学五环节上下功夫，重点在课程标准的把握、课堂教学的效率、作业布置的效益、测验考试的功能及个别辅导等方面加强领导与实践。

一、重设备课程序，改变师生教学过程中的行为

二、根据学生学业，确定个别辅导范围

三、设计专题项目，提高教师的上课质量

四、重视学生反馈，提高作业的面批率

五、分析质量评估报告，保障学校教学质量的稳定性

出处：《现代教学》