马晓燕

摘要：教师教育模式对教师培养的质量有着极为重要的影响, 目前世界教师教育培养模式由封闭走向开放, 空间模式由独立走向结合, 结构重心由低层次走向高层次, 师资培养目标由经验型走向研究型, 教师教育模式正在呈现新的发展趋势。

关键词：教师教育；培养模式；空间模式；结构重心；发展趋势

作者简介：马晓燕( 1963-) ，女，山东淄博人，山东理工大学工程技术学院副教授，主要从事教育学和职业教育学研究。(山东淄博 255012)

总结：一、教师教育的培养模式由封闭走向开放

1.教师教育的基本培养模式。

2.教师教育培养模式必须符合社会生产力发展的需求。

3.世界各国教师教育发展的历程。

二、教师教育的空间模式由独立走向结合

1.大学为本的教师教育模式

2.教师发展学校是大学与中小学合作建构的产物，目的在于通过合作，实现教师的专业发展，并以教师的发展促进学生的发展。

三、教师教育的体系结构重心由低层次走向高层次

四、教师教育的人才培养目标由经验型走向研究型

出处：教育与职业 2006年7月中