陈勇

摘要：在我国，教学领导的实施面临如下困境：一是科层制组织的等级结构与教学领导所体现的民主平等精神相背离，二是现行考核评价制度使教学管理者更倾向于选择传统教学管理方式而忽略教学领导行为；三是中国文化中的尊卑等级观念和保守心态构成了推行教学领导的潜在障碍；四是管理者的观念和素质与教学领导的要求存在差距。实施教学领导的对策有：合理改造科层制组织，建立学习型学校；改革考核评价制度，树立科学的教学质量观；发展民主合作的组织文化；更新观念，提升教学领导力。

关键词：教学领导；实施；困境；对策

总结：一、教学领导的实施困境

(一)科层制组织的等级结构与教学领导所体现的民主平等精神相背离

(二)现行考核评价制度影响管理者对教学管理行为的选择

(三)中国文化中的尊卑等级观念和保守心态构成了推行教学领导的潜在障碍

(四)管理者的观念和素质与教学领导的要求存在差距

二、教学领导的实施对策

(一)合理改造科层制组织，建立学习型学校

(二)改革考核评价制度，树立科学的教学质量观

(三)发展民主合作的组织文化

(四)更新观念，提升教学领导力

出处：内蒙古师范大学学报 (教育科学版)2009年1月