王志成

摘要：教学领导是一种新的教学管理理念。借鉴现代领导理念及校长教学领导的已有研究，对园长教学领导的内涵、角色进行了界定，并从理念、实践两个层面对有效实施园长教学领导提出了建议，以期为提高幼儿园教学管理水平提供一定参考。

关键词：幼儿园；园长；教学领导

总结：一、幼儿园园长教学领导的内涵

二、幼儿园园长教学领导的角色

(一)教学资源的提供者。

(二)教育教学的评价者。

(三)学习型组织的建构者。

三、实施幼儿园园长教学领导的建议

(一)理念层面

首先，园长要重新认识自己。其次，园长要重新认识幼儿教师。再次，园长要重新认识幼儿和幼儿的发展。最后，园长要重新认识幼儿园。

(二)实践层面

首先要明确幼儿园的发展愿景。其次要转变园长的管理和领导方式。三是要建立完善的支持系统。四是要营造良好的教学文化氛围。五是要确立合理的评价体系。

On Kindergarten Leader’ s Instructional Leadership

WANG Zhi -cheng

(Educational Department, Huaihua University, Huaihua, Hunan 418008)

Abstract: Instructional leadership is a new concept of instructional management. Based on studies on the modern leadership idea and principal’s instructional leadership, the present paper is to define the intension and the function of the kindergarten leader’s instructional leadership, and then proposes suggestions from two aspects in order to improve the kindergarten leader’s instructional leadership effectively.

Key words: kindergarten; kindergarten leader; instructional leadership

出处：怀化学院学报 2009年3月