陈中永 韩彦斌

摘要：师范免费政策可以吸引一部分优秀生源报考师范，但并不能从根本上确保高素质中小学教师的供给。高素质中小学教师的培养，关键是要靠师范大学的改革和教师教育体制与模式的创新，内蒙古师范大学籍此进行了 “双学位教师培养模式”的探索、积累了有益的经验；同时还需进一步完善教师资格证书制度，保证和促进教师队伍的优化。

关键词：教师教育；政策；思考

总结：一、关于师范免费教育的政策

高素质中小学教师的培养，关键是要靠师范大学的改革和教师教育体制与模式的创新。免费师范教育应在入口处吸引更多生源读师范的同时，更要完善相关政策，提高教师的地位和教师职业的吸引力。目前的免费师范教育政策或许可以吸引一部分优秀生源报考师范，但不可能从根本上改变生源质量问题。

二、关于教师教育模式的探索

三、关于教师资格证书制度及其实施

一是从政策上明确，要由专业的教师教育培养与培训机构组织认证，教育行政部门则主要负责这些机构的资质认定、证书发放等最后环节的审核把关。二是要加强教师资格制度的建设，严把质量关。

出处：国家教育行政学院学报2007.12