〔美〕戴维·B·成利斯卡萝尔·A·巴特尔著 韦鲁英编译

总结：本文研究的目的在于描述校长的教学领导角色，研究基于各自文化意义上的主题是如何影响杰出校长的。由于在不同的教育水平上教学领导的职责也不同，因而本文主要研究中学校长。

一、职业道路

对比日本人要比美国人有着更为清晰的职业道路。对于日本校长为什么要追求校长职位这个问题，应该首先审视一下在日本文化环境中，对职员和就业的某些共同看法。日本人在他们学校各个层次上都与职员模式有关，这无疑是日本经济成功的关键。

二、职业目标

许多美国校长非常喜欢他们正在从事的工作，并没有进一步的期望。日本人有那种明显的服务义务感，从职业雄心来看，这与美国样本相反，在后者中，它有明显的个人职业目标取向。

出处：cnki数据库