周冠环 赵鑫

摘要：教学领导是中小学校长的重要职责，直接关系到基础教育质量的提升与发展。由于学校内外各类因素的困扰，校长教学领导面临着意识淡薄、角色模糊、缺乏同伴等问题。为此，有必要通过明确校长教学领导角色、促进教学领导专业发展、寻求教学领导同伴等举措切实推进中小学校长教学领导的创新、确保基础教育教学改革的稳步推进。

关键词：教学领导；校长；中小学；学习共同体

作者简介：周冠环，重庆人文科技学院教师；赵鑫，西南大学教育学部副教授，硕士生导师。

总结：一、校长教学领导的意蕴

二、校长教学领导的现实困境

三、校长教学领导的有效策略

（一）认同校长教学领导角色

（二）促进教学领导专业发展

（三）寻求教学领导的同伴

1.建立教学领导共同体。

2.培养领导型教师。

3.加强校际合作。

出处：课程教学研究 2014年第5期