姜升齐

(甘肃省白银市职业中等专业学校，甘肃白银730900)

摘要:本文联系中职教育的实际，论述了中职班级管理中存在的一些问题，主要是管理方法守旧，学生干部培养缺乏指导，教育者对教育对象的养成教育说教多，心理沟通关爱少，班级活动单一死板，被动乏味。并针对这些问题，指明了具体的对策

关键词:中职学校；班级管理；现状；对策

总结：1.学校教育教学管理中，班级是开展各类活动的基本单位，班级管理的好坏，决定学校育人成效的优劣。中职学校山于学生综合素质较差，更应注重班级管理。因此加强中职学校班级管理，是我们每一位职业学校教师，特别是班主任应该深思的一个问题。

2.班级管理，方法守旧，不求创新。在职业学校，班主任既是班级管理工作最重要的执行者，也是学校教学工作的骨干。他们不是没有很好地从事班主任管理工作，而是苦口婆心，费了好大的心力。

3.重视学生干部的选拔，但缺乏细致耐心的培养指导。一个好的班干部队伍是班级形成良好班风、学风的重要因素，他们是班里学生的带头人，是教师与学生之间的联系者。积极主动、勇于负责、善于组织、团结关心班级同学的班干部队伍是班主任的有力助手。

4.创新班级管理模式，说起来容易，但做起来难，只靠班主任的力量是远不够的，学校应发挥各职能部门的作用，调动每一个教职员工的积极性，齐抓共管，相互合力，才有可能做好班级管理。

出处：《职业教育》2010年第10期