江玉印 李小妹 钱福新

(宿州学院经济法政系，安徽宿州234000)

摘要:针对21世纪新形式下高师班级管理工作的理念与方法展开讨论。

关键词:高师；班级管理；理念与方法

总结：1.班级是学校教育教学工作的出发点和落脚点，班级管理工作是搞好学校教育教学及各项工作、培养学生优良的道德品质及各种能力的基础，在学校的校风、学风、教育质量等方面起着重要作用。

2.高师院校的班级管理对象是“今日之学生”，又是“明日之教师”，具有双重角色。因而，高师学生的管理必须把握好其特殊性，既要有大学班级管理的方法，又要有中学管理的气息；既要按照学生规格来管理，又要按照教师的水准来要求。特别应注意高师学生的未来定向，强化教师角色的发展与培养。

3.班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期细致的教育和严格的训练在全体师生中逐步形成的一种不易更改的习惯势力。它通过群体成员的思想、言行、风格、习惯等诸方面表现出来。它虽然是一种摸不着，猜不到的精神状态，但班集体成员随时随处都可以感觉到这是一种强制性很强的力量。

4.班级活动是高师生能力培养的有效途径，但开展班级活动应与学生所学专业结合，注重培养学生师范专业素质和学以致用能力，以及师范人格，发展学生过硬的思想政治素质，师范素质和心理素质。学生到大学里来的目的就是学得一定的专门知识，为社会贡献一份力量，通过大学的学习，具有一定的专业技能，回到社会能找到自己的人生坐标，实现自己的人生价值。

出处：《宿州学院学报》2005年第10期