叶飞

(浙江农业商贸职业学院浙江绍兴312000）

摘要:本文从班级管理中师生管理入手，探讨班主任与学生之间的和谐关系构建，通过探究师生有效沟通的内容和形式，结合新媒体的出现，对于班级管理带来新的挑战，迫使班级管理者要注重学习并与时俱进，积极分析班级管理的利与弊，找寻最佳师生沟通、生生沟通方式。

关键词:班级管理；有效沟通；方式

总结：1.师生之间的沟通建立在彼此心灵沟通之上，学生的点滴收获如都能得到认可和赞许，而不是置之不理，这样对于学生的触动是非常大的。在班级管理过程中，班主任能主动潜下身去，关心学生的学习、生活，多走入教室、寝室，了解学习和生活过程中学生遇到的困难，并积极予以帮助解决，那么，学生就会对班主任产生一种由衷的亲近感。

2.师生间的心灵沟通可谓是一个精细活，这需要老师付出“五心”:耐心、爱心、用心，班主任要对学生的情况充分了解，对于学生的学习动力、学习兴趣等方面多加关注，及时进行引导和谈心，在一次次的心灵交汇中取得彼此的沟通和信任。

3.相较于传统方式，以现代技术为支撑的现代方式在师生沟通过程中发挥了更为有效的作用。新媒体是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体，是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、微信、微博等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

4.作为一个班主任老师，每天的工作就是与各种类型的学生打交道，处理班级的各种事务，做的是人际沟通工作。既然是人际沟通，就得讲求沟通方式和技巧，面对永远在发生变化的学生，若想与他们达到有效沟通，就要读懂学生的心，要加强与学生的联系、交流，要不断琢磨学生的心。

出处：《高职教育》2014年第6期